Элементы лекций по теории литературы
Творческий метод - способ отображения действительности, сложившийся в определенную культурную эпоху у группы писателей. Реализм - творческий метод и литературное направление, при котором автор стремиться изобразить характер героя (его внутренний мир и поведение), формирующийся и развивающийся под влиянием социальной среды (общества). При этом писатель-реалист учитывает индивидуальность характера каждого героя, т.е. два героя из одной социальной среды в одинаковых обстоятельствах могут вести себя по-разному в силу различия характеров. Романтизм - творческий метод и литературное направление, при котором автор противопоставляет своего героя социальной среде и подчеркивает, что формирование и развитие характера героя происходит под действием исключительных обстоятельств. Практическое задание: ответить на вопрос “почему в период развития романтизма интенсивнее развивается лирика и лиро-эпические жанры, а в период развития реализма - проза, в особенности - повесть и роман?”
Подробнее о романтизме Желаемое и действительное – два полюса человеческой души, два противоречия, которые движут жизнью, делают ее сложной, счастливой, страшной и интересной. В переломные периоды частной жизни и жизни общественной это противоречие (желаемое и действительное) может обостряться, становиться особенно ощутимым. Так произошло и на рубеже XVIII-XIX веков, когда европейское общество постепенно стало разочаровываться в идеалах классицизма, перестав верить, что человек с помощью разума, соблюдения общественных правил, постепенного кропотливого труда сможет сделать жизнь людей счастливой. Романтики верят не столько в разум, сколько в порыв чувств, не в кропотливый «рабский» труд, а во вдохновение, посланное Свыше. Если для обыкновенного человека (обывателя) важно добиться почетного положения в обществе, обзавестись семьей, преумножить свое благосостояние и жить без потрясений, для героя-романтика важно быть свободным (хотя и непонятым), служить идеалу. Романтический героя отважен, бескорыстен, одинок. Это творческий человек (художник, ученый, философ). Подведем итог. Романтизм - направление, сложившееся в начале 19 века (разочарование в идеалах французской революции 1789 года, с победой которой приходит власть буржуазии – власть денег); в центре внимания художника-романтика характер героя, изменяющийся при общении и взаимодействии с идеальным миром (Бог, его антипод, собственный внутренний мир, душа, гармоничная красота природы, искусства, дети (люди с чистой душой). А если герой зациклен на материальных ценностях? - он обыватель. Обыватель может неожиданно переродиться в романтического героя (энтузиаста), если его душа не окончательно омертвела. А если идеал достигнут? - этого не может быть. Если идеал достигнут раз и навсегда, это не идеал, а его ложная подмена. – Для романтиков важна идея постоянного движения, поиска. Если идеал недостижим, в чем смысл жизни? - в стремлении к идеалу. Приведем пример романтического произведения. Душа моя - Элизиум теней, Теней безмолвных, светлых и прекрасных, Ни помыслам годины буйной сей, Ни радостям, ни горю не причастных. Душа моя - Элизиум теней, Что общего меж жизнью и тобою! Меж вами, призраки минувших, лучших дней, И сей бесчувственной толпою?.. (1834-36)
Стихотворение Ф.И.Тютчева «Душа моя – Элизиум теней» написано в рамках романтического направления. Лирический герой стихотворения живет в особом идеальном мире – мире собственной души, который он сравнивает с античным раем (Элизиум – рай в представлении древних греков), где бродят прекрасные и безмолвные тени – воспоминания о былом. Этот мир, в который так любит погружаться тютчевский герой, резко противопоставлен бытовой жизни и миру обывателей – «бесчувственной толпе», которой безразлична духовная жизнь человека.
Образ, герой, характер, тип. Образ – художественное обобщение человеческих черт, свойств, качеств в индивидуальном, общего в единичном. В образах могут быть воплощены уже сложившиеся черты типа общественного сознания (образ «лишнего человека») или нарождающегося явления (образ нигилиста). Образы могут быть романтическими (Мцыри), реалистическими (Обломов), фантастическими (Кот Бегемот). Термин образ следует отличать от термина герой. Образ – понятие абстрактное, поэтому он не может влюбляться, путешествовать, бороться и т. д. Нельзя сказать: «*Ленский – влюблённый образ»; можно сказать: «Образ Ленского – образ влюблённого поэта» или «Герой влюблён в Ольгу». Герой – действующее лицо произведения, как правило – центральное. Персонаж – более общее понятие, по отношению к понятию герой; персонажами называют центральных и второстепенных действующих лиц.
Литературный род, литературные жанры.. Все известные литературные произведения принадлежат, так или иначе, к одному из трех родов. Эпический род: объективное преобладает над субъективным; уделяется большее внимание описанию событий, а не выражению переживаний повествователя. Лирический род: субъективное преобладает над объективным; уделяется большее внимание выражению чувств лирического героя, а не изображению событий. *Лиро-эпический род - синтез первых двух; есть и событийный ряд, и ярко выраженные переживания лирического героя. Драма: есть событийный ряд, который, однако, не передается повествователем, а выражается через действие; есть ярко выраженные субъективные переживания, которые, однако, принадлежат не лирическому герою, а действующим лицам. Автор максимально отстранен.
Задание 1: найдите соответствия и обозначьте их стрелочками.
Роман Роман в стихах Повесть Баллада Рассказ-новелла Поэма
Задание 2: Заполнить таблицу
Задание 3. Дайте определение жанров:
Художественные приемы. Психологизм - изображение внутреннего мира героя при помощи различных художественных средства. Далее перечисляются основные средства психологизма. Индивидуализация речи персонажа. В русской литературе данный прием стал активно использоваться представителями реалистического направления (А.С.Грибоедов “Горе от ума”, А.С.Пушкин “Капитанская дочка”; Н.В.Гоголь). При индивидуализации речи персонажа выявляются его социальное происхождение, род деятельности, черты характера, склад ума, отношение к героям и событиям. Практическое задание: дать характеристику речи героя изучаемого произведения. Портрет - изображение внешних черт героя. Портрет может быть статичным и динамичным. В статичном портрете преобладает подробное описание внешности, всего облика персонажа; в нем не проявляется развитие характера героя. Динамичный портрет подразумевает изменение облика персонажа при эмоциональных переживаниях и в процессе эволюции характера, в процессе возрастных, психолого-нравственных и социальных изменений. Динамичный портрет менее подробен, состоит из отдельно взятых деталей. Практическое задание: охарактеризовать особенности портрета в изучаемом произведении. Пейзаж (в русской литературе прием стал активно использоваться Н.М.Карамзиным). Практическое задание: ответить на вопрос “как в изучаемом произведении при помощи пейзажа характеризуются переживания героев?”. Монолог - исповедь. Служит для изучения глубинных мотивов поведения героя, для него самого является средством самопознания и самораскрытия. Часто то, что мы узнаем о герое из его монологов может противоречить тому, что было известно раньше из других характеристик. Практическое задание: ответить на вопросы6: “Как характеризует героя изучаемого произведения произнесенный им монолог? Искренен ли герой? Что нового мы узнаем о герое?” Двуплановый диалог. Прием впервые использован Л.Н.Толстым. Параллельно с диалогической речью персонажей в разговор вступают выражение их лиц, мимика, голосовые интонации; при этом “второй план” дополняет или, наоборот, разоблачает “первый план”. Практическое задание: найти в романе Толстого “Война и мир” пример двупланового диалога. Несобственно прямая речь. В русской литературе прием стал активно разрабатываться И.С.Тургеневым. Прием представляет собой речь героя, переданную в общем потоке текста без графических выделений. Таким образом повествователь начинает смотреть на мир глазами героя, говорить его голосом. Практическое задание: найдите пример несобственно прямой речи в романе Тургенева “Отцы и дети”. Ретроспекция - обращение к прошлому героя; данный прием помогает глубже понять внутренний мир героя, эволюцию его характера, причины этой эволюции. Практическое задание: ответьте на вопрос: “Какие черты характера героя объясняет ретроспективный ход “сон Обломова”? Сон. Данный прием широко применялся в творчестве Пушкина, Гончарова. Особенного мастерства в изображении внутренних переживаний героя через сон достиг Ф.М.Достоевский. Сон интересен тем, что является “голосом” подсознательного мира героя; таким образом автор может сравнивать, как развивается характер героя под влиянием рационального и иррационального начал. Практическое задание: ответить на вопрос “Как в романе “Преступление и наказание” Достоевский противопоставляет разум героя и его чувства?”. Действия героя, поступки. Этот прием особенно ярок в том случае, когда действия героя и поступки противопоставлены другим характеристикам (монологу, портрету, авторской характеристике или характеристике через других персонажей). Практическое задание: приведите пример из изучаемого произведения, когда поступки героя не соответствовали другим его характеристикам. Авторская характеристика и характеристика через других пересонажей. Данный прием позволяет раскрыть “внешние” черты характера героя. Используется, как правило, при начальном знакомстве с героем. Практическое задание: приведите примеры авторской характеристики и характеристики через другого персонажа из изучаемого произведения. Достаточна ли эта характеристика для полного раскрытия образа героя? *Часто отдельные черты портрета, пейзажа, действий героя и т.п. несут особую смысловую нагрузку, умышленно подчеркиваются автором. В этом случае принято говорить о художественной детали портрета, пейзажа и т. п. Если деталь повторяется в произведении или даже в нескольких произведениях определенного автора не один раз, то говорят , что она проходит лейтмотивом через произведение (творчество).
Композиция произведения. Композиция - построение художественного произведения. Есть элементы композиции, которые тесно связаны с развитием конфликта и сюжета в произведении. Конфликт – основное противоречие, благодаря которому развивается сюжет художественного произведения. Основные этапы развития конфликта: Пролог или экспозиция (обозначение сил, участвующих в оформлении конфликта); Завязка (этап оформления конфликта); Развитие действия; Кульминация (высшая точка напряжения конфликта, когда он уже не может существовать и требует разрешения); Развязка (разрешение конфликта или снятие его); Эпилог (изображение сторон, участвовавших в конфликте, после его развязки). Композиционные приёмы. Антитеза - композиционный прием, когда противопоставляются образы, мотивы, элементы сюжета. Параллелизм - композиционный прием, когда сопоставляются образы, мотивы, элементы сюжета. Повтор - композиционный прием, когда повторяются отдельные слова, фразы, мотивы, образы; повтор, производимый через определенные текстовые промежутки - рефрен
Художественные языковые выразительные средства, или тропы Тропы (из греческого - ход, оборот): эпитет (художественное определение) - серебряный дождь; сравнение - вода как серебро (сравнение может быть отрицательным: Не ветер бушует над бором... - Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои); метафора (перенос значения на основании сходства, скрытое сравнение) - деревья покрыты серебром; метонимия (перенос значения по смежности) - есть на серебре; оксюморон (совмещение в художественном образе взаимоисключающих понятий) - убогая роскошь. Антитеза - композиционный прием, когда противопоставляются образы, мотивы, элементы сюжета. Параллелизм - композиционный прием, когда сопоставляются образы, мотивы, элементы сюжета. Повтор - композиционный прием, когда повторяются отдельные слова, фразы, мотивы, образы; повтор, производимый через определенные текстовые промежутки - рефрен (в песне - припев); повтор в начале стиха - анафора.
Сатира как способ проявления комического. Сатира - способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии отрицательных явлений действительности, разоблачении пороков общественного значения. В отличие от доброго юмористического смеха, сатирический смех злой. Отличительные признаки сатиры - подчеркнутая тенденциозность, публицистичность, сознательное заострение жизненных проблем, смелое нарушение пропорций изображаемых явлений. Сатирическое изображение одного лица может быть намеренно искаженным - с целью подчеркнуть в преувеличенно смешной форме характерные черты изображаемого. Так создается шарж, карикатура. Чаще всего сатира прибегает к гротеску, гиперболизации, к фантастическому заострению жизненных ситуаций. Практическое задание: назвать черты сатиры, присутствующие в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина и привести примеры из текста.
|
|
|
© ddsedova |