|
|
Н.А.Некрасов “Кому на Руси жить хорошо”. Вспомогательные вопросы для подготовки к уроку.
Пролог.
- Что вы можете сказать о характере главных героев, об их жизни?
- Прокомментировать фразу “А все ж ты, пташка малая, сильнее мужика!..”.
- Приведите примеры, доказывающие связь данного произведения с произведениями фольклора.
a) мотивы и образы;
b) фольклорные жанры (поговорки, загадки);
c) приметы;
d) языковые особенности.
Часть первая, глава 1. Поп.
- Что вы можете сказать о характере священника, его жизни, об отношении к нему крестьян? Прав ли священник, говоря, что крестьяне его не уважают (ответить, опираясь на текст данной главы)
- Прокомментируйте фразу: “В чем счастие: покой богатство, честь...”
- Обратите внимание на изображение природы. В чем особенность пейзажа, какое впечатление он на вас производит?
- Привести примеры, доказывающие связь данного произведения с произведениями фольклора.
a) мотивы и образы;
b) фольклорные жанры (поговорки, загадки);
c) приметы;
d) языковые особенности;
e) особенности композиции - “общие места” (повторяющиеся фразы, элементы композиции).
Часть первая, глава 2. Сельская ярмонка.
1) Каким изображено торговое село? Чем заняты его жители?
2) Какие черты народного характера и образа жизни изображены в следующих эпизодах:
- Зато крестьяне прочие Так были разутешены, Так рады, словно каждого Он подарил рублем...
- Тут трезвому, что голому, неловко...
- И часто в речь Петрушкину Вставляют слово меткое, Какого не придумаешь, Хоть проглоти перо... (и т.д.)
- Дадут понять крестьянину, Что розь портрет портретику, Что книга книге розь? (и т.д.)
3) Какое впечатление производит на вас описание ярмарки? (ответ подкрепите примерами из текста).
Часть первая, глава 3. Пьяная ночь.
- Кто такой Павлуша Веретенников, что он делает среди крестьян (отзывы крестьян, поступки, авторская характеристика)?
- Как раскрывается в поэме образ Якима Нагого? (Средства психологизма: самохарактеристика героя, портрет, манера говорить, поступки).
- Что говорит Яким Нагой о крестьянской душе? Как он объясняет склонность народа к пьянству?
Часть первая, глава 4. Счастливые.
- Каково, на ваш взгляд, отношение автора и героев к тем “счастливым”, которые явились рассказывать о себе? Счастливы ли эти люди (аргументируйте свой ответ)?
- Образ Ермила Гирина (характер, нравственные качества, виды деятельности). Почему героя считают счастливым и в чем залог его счастья?
- Прокомментируйте фразу: “Еще бы стал он брезговать, Когда тут попадалася Иная гривна медная Дороже ста рублей.”
Часть первая, глава 5. Помещик.
- Почему помещик чувствует себя несчастным? Что в его словах вызывает сочувствие, что - недоверие?
- Прокомментируйте фразу: “Порвалась цепь великая, Порвалась - расскочилася: Одник концом по барину, Другим по мужику!..”
Последыш (из второй части).
- 1. Какое место в данной главе занимает изображение мужика, пьющего воду?
- 2. Что нового мы узнаем о характере странников (главных героев), об их отношении к труду?
- 3. Дайте характеристику образам Ипата, Клима, Власа, Агапа Петрова; подберите из текста цитаты, наиболее ярко характеризующие каждого из героев.
- 4. Прокомментируйте фразу: “Не только над помещиком, Привычка над крестьянином Сильна...”
- 5. Какое впечатление производит на вас сам Последыш? Какую роль в обрисовке образа героя играет его портрет? Какая портретная деталь является наиболее важной и почему?
Крестьянка (из третьей части).
- Как связан пролог с предыдущими двумя главами (“Помещик”, “Последыш”)? Кто такие дворовые люди и почему их не сделала счастливыми обретенная личная свобода. Назовите героев из дворовых людей, встречавшихся в предшествующих главах, в других произведениях русской классики. Какие черты характера их объединяют?
- Что вы узнали о семейном и общественном укладе крестьянства XIX века? Почему крестьянский быт изображен при помощи песни?
- Какова роль образов волчицы, пташечки (главы 4, 5)?
- Савелий, богатырь святорусский: обрисовка образа (жизненный путь, портрет, “любимые слова”, последние слова, отношение автора). Монологи героя, в которых оценивается собственный жизненный опыт, состояние души, судьба народа.
- Какой смысл заложен в “бабью притчу”?
Пир на весь мир.
- 1. Проанализируйте следующие песни: “Веселая”, “Голодная”, “Солдатская” (назовите тему, проблему и идею, укажите фольклорные черты; приведите пример иронии).
- 2. Что вы узнали из поэмы о рекрутчине? Проанализируйте фразы: “Пули немецкие, Пули турецкие, Пули французские, Палочки русские...”; “Приравняем ли К побоищу базарному Войну под Севастополем, Где лил солдатик кровь?”
- 3. Чему посвящено лирическое отступление “Не диво ли? Широкая...” (тема, проблема, идея)?
- 4. Подумайте над проблематикой (назвать тему, проблему, идею) историй, рассказанных на “пиру” (“Про холопа примерного - Якова верного”, “О двух великих грешниках”, “Крестьянский грех”). В чем смысл мести Якова? За что были прощены грехи Кудеяра-атомана? Что такое «крестьянский грех» и является ли он исключительно «крестьянским»?
- Чем интересны образы Игнатия Прохорова, купца Еремина, Ионы Ляпушкина (что мы знаем об этих героях, их занятиях, каково отношение к ним автора, как оно выражено, отношение к ним других крестьян)? Какие истории рассказывают эти герои и как эти истории дополняют их характеры?
- Что рассказывают крестьяне о странниках и богомольцах? «Настоящие» и «лживые» странники. Какие образы вам запомнились? Прокомментируйте отступление: “Кто видывал, как слушает Своих захожих странников...”.
- Образ Гриши Добросклонова (портрет героя, убеждения, характер, воспитание). Для чего в главе “Доброе время - добрые песни”, посвященной образу Гриши, приведены две песни - “Бурлак”, “Соленая”? как раскрывается внутренний мир героя в песнях “Средь мира дольнего”, “В минуты унынья, о родина-мать”, “Русь”, “Доля народа, Счастье его...”.
- Вспомните, какое определение счастья дано в начале поэмы (глава “Поп”)? Согласен ли автор с таким определением? Кому на Руси жить хорошо?
Общие вопросы по содержанию и художественному своеобразию поэмы:
1. Как раскрывается в произведении тема дороги? Откуда, на ваш взгляд, Н.А.Некрасов позаимствовал эту тему? Какую роль в организации сюжета произведения играет мотив странничества? Сравните поэму с другими произведениями, где также важен этот мотив.
2. Определите тематику, проблематику, идейное содержание поэмы.
3. Как вы думаете, что такое стилизация? Объясните, для чего Н.А.Некрасову понадобилось брать за сюжетную основу поэмы народную сказку и привлекать другие фольклорные произведения? Перечислите замеченные вами черты сходства поэмы с фольклорными произведениями.
4. Проанализируйте язык поэмы:
- выпишите языковые обороты, характерные для русской народной сказки и других фольклорных произведений (сказочный зачин, постоянные эпитеты, сравнения, метафоры; слова с суффиксами экспрессивной оценки и другие);
- выпишите встретившиеся просторечные, диалектные, а также книжные слова; подумайте, с какой целью они употребляются;
5. К какому литературному роду и жанру относится “Кому на Руси жить хорошо”? Объясните, почему вы так думаете.
|